让学生自己进行课堂小结

前几天到南部听课，在课上，让我感受最深的就是学生参与进课堂小结。

教师采用的方式有直接式的提问让学生思考，如“你学到了什么？”、“你有什么收获？”等方式提出问题，让学生思考并汇报，然后教师作总结。另外一种方式即是教师提出针对性强的问题，如“今天我们学了用什么方式去判定一个三角开全等的？”等方式，最后教师再作总结。

个人认为，通过这种方式的小结，有利于培养学生抽象概括能力，口头表达能力，同时，也有利于学生对课堂知识的掌握。

课堂小结，不能走形式，我思考方法应该还有许多种，什么样的目标，我们如何选择适当的课堂小结，应该是个很有研究头的课题。