学生好看薄的尝试性使用

今天，找分别带了两个班的学生到机房上机使用好看薄。

上午是我所带的8.2班，这个班学生共有50人，上学期，我曾带也们使用过好看薄，这次我想让他们注册进来，为以后教学作好准备，而申请注册还需要邮箱，正好让学生注册信箱后以后方使用使用。我简单的教学生注册Gmail，由于学生对键盘操作还很陌生（以前一直没进行过这方面的训练），我就叫学生尽量用拼音来填写信息。这样大概花了二十来分钟，终于有几个学生注册成功了Gmail，再当我看到希望的时候，却出现了新的问题。由于机房网络是局域网共享上的网，外部IP一致，被Google怀疑是恶意注册，于是只有8个学生注册成功，而其他的学生一直注册不了。就这样，一节课下来，大多数学生毫无所获。

下午第一节，我带着另一个班--7.1班进了机房，这个班人多，共有73人，但机房里的电脑只有26能可用，只有两人或三人一台了。由于上午的事，我这次直接叫学生去好看薄上浏览，找自己喜欢看的故事或图片，激起他们的兴趣，为以后的教学作个铺垫。

除部份学生会上网之外，绝大多数学生还是第一用电脑。我先利用教师机广播如何打开窗品，最大化，关闭窗口，鼠标简单使用等作了简单说明，然后再用IE打开好看薄，并给他们展示了一些很漂亮的图片，而后就是他们自己操作了。

遇到问题很多，主要是学生操作的问题。而键盘使用是个大问题，许多学生都会把网址输错。这个问题可能一时很难解决了，人多电脑少，而一周又只有一节计算机课。

学生很多，部分会上网的学生，也不按要求去做，自己玩自己的去了。但仍有部份学生按要求在好看薄上找自己喜欢的故事，可能学生才接触网络，对图片很感兴趣，便对于文字的关注度却不够。

下午最后一节，我又将8.2班带到机房，这次直接叫他们上好看薄找喜欢喜欢看的图片，这个班学生是我的班主任，我曾用数学课的时候用来让他们上机，所以他们要熟练一些。这次我叫他们直接上好看薄看图，他们都很顺利的进入好看薄。由于同样存在键盘操作的问题，我没叫他们使用搜索功能，而是让他们在首页中去选。但很快我发现，他们能进入到好看薄更深的页面，总会利用故事下面或旁边的链接进入到另一个故事。但却和7.1班存在同样的问题，只关注图片，不关注文字。我曾有意识的提醒他们，看看文字介绍和右边栏的评论，却一直引不起学生的关注。

开学生，准备将“轴对称图形”这一节教学内容利用好看薄开展起来，具体方案，我将会在假期里设计出来。